摘要: 我国物理教育缺乏对渗透式教学的认识是历史上一直存在的问题，而对渗透式教学的模糊认识是其重要原因.基于此，文章在深入分析渗透式学习特点的基础上，提出了基础物理的渗透式教学模式，包括培养学生的直觉思维、讨论式学习和兼收并蓄学习并进行了教学实践.结果表明，文章所提出的基础物理渗透式教学模式是可行的和合理的，这在一定意义上为基础物理教学方法的改革提供了有益的启示.